Los precursores más importantes de esta corriente pedagógica son John B. Watson, Iván Pávlov y M. Bekhterev. D e acuerdo con Watson, se nace con reflejos que se muestran de acuerdo al ambiente en el que nos desenvolvemos, es decir hay estímulos para adquirir una cierta conducta.
Las formas complejas de comportamiento (emociones, hábitos, pensamiento y el lenguaje) se analizan como cadenas de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas.
La teoría psicológica estímulo-respuesta coadyovó a la investigación sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos sobre todo en la etapa de la infancia a la edad adulta temprana.
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